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Education et formation professionnelle : investir pour une croissance durable
L’éducation est un droit fondamental inscrit dans la Déclaration universelle des Droits de l’Homme. Dans les pays en développement, l’éducation et la formation professionnelle sont un investissement majeur pour la croissance et la lutte contre la pauvreté.
À la une
Subvention au FERT pour l'éducation au développement en zone rurale (Le comité ONG du 27 septembre 2011)
Le Comité ONG, délégation du Conseil d’Administration de l’AFD pour l’appui aux initiatives des ONG, s’est réuni le 27 septembre 2011. Il a approuvé l’attribution d'une subvention de 119 966 € au FERT.
Cette subvention va permettre le cofinancement d’un projet de sensibilisation et d’éducation des acteurs des territoires ruraux français aux questions de développement rural dans les pays en développement. L’objectif du projet est de renforcer la sensibilisation des élèves et de leurs éducateurs aux problématiques du développement humain en milieu rural dans les pays en développement. Il se développe sur 18 régions françaises dont l’Outre-mer. Le projet vise à promouvoir l’éducation au développement au sein des établissements d’enseignement agricole privé et à former de futurs acteurs de développement. Il contribue à développer des capacités au montage de projet et une offre de formation à l’éducation au développement. Il favorise et accompagne les projets des jeunes via une initiative de bourse à projets et comporte une dimension d’échange d’expériences et de pratiques entre jeunes, éducateurs et autres acteurs des territoires ruraux. Le projet cible entre 20 bénéficiaires (directs) et un potentiel de 1 200 (via la démultiplication des formations).
Subvention à l'ONG Etudiants et Développement pour sensibiliser les jeunes à la solidarité internationale (Le comité ONG du 27 septembre 2011)
Le Comité ONG, délégation du Conseil d’Administration de l’AFD pour l’appui aux initiatives des ONG, s’est réuni le 27 septembre 2011. Il a approuvé l’attribution d'une subvention de 175 000 € à l'ONG Etudiants et développement.
cette subvention va servir au financement d’un projet d’éducation au développement. L’objectif du projet est de susciter, accompagner et valoriser l’engagement étudiant dans la solidarité internationale. Il vise, notamment, à permettre aux associations étudiantes (1300 structures concernées, 6000 contacts) un accès à une information structurée et de qualité afin qu’elles puissent développer des actions de sensibilisation de qualité en termes de solidarité internationale (outils et bonnes pratiques). Le projet développe également des actions d’accompagnement des jeunes porteurs de projets (cycles de formations, apports d’outils, espaces d’échanges, mise en relations des associations du Nord et du Sud, suivi des projets, outils méthodologiques) visant à améliorer l’impact et la qualité de leurs initiatives en faveur du développement. Le projet se déroulera en France (40 villes universitaires), en Afrique Sub-saharienne, au Maghreb, à Madagascar et en Amérique Latine.
Participation à la revue conjointe éducation 2011: un accès de plus en plus universel mais des problèmes de qualité
Jean-Claude Balmes, conseiller au sein de la division Education et formation professionnelle (DTO-EDU) de l’AFD, Quentin Lebègue, chef de projets au sein de DTO/EDU et Anna Lipchitz, Agence de Niamey, ont participé à la revue conjointe pour le secteur de l’éducation du Niger, tenue du 13 au 15 juillet 2011.
Les revues sectorielles conjointes sont un temps de rencontre entre Ministère et partenaires techniques et financiers. Elles permettent de dresser le bilan sur les actions réalisées et leurs impacts et conduisent à l’adoption de recommandations en vue d’une meilleure mise en œuvre des programmes.
Cette revue, présidée par la Ministre de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales: Mme Ali Mariama Elhadj Ibrahim, s’est déroulée dans un climat général apaisé. Les débats ont été de bonne qualité tant sur les performances du système actuel, le Programme décennal de développement de l’éducation au Niger (PDDE 2003-2013) que sur le programme sectoriel en cours de préparation.
Des résultats encourageants
Le système éducatif nigérien continue d’enregistrer des progrès notables en termes d’accès. Le Taux Brut de Scolarisation (TBS, sur un cycle donné, rapporte le nombre d’enfants scolarisés, quelque soit leurs âges, au nombre d’enfants en âge d’être scolarisés dans le cycle) est en hausse passant de 66,6% en 2009 à 76% en 2011. En revanche, les indicateurs de qualité tendent à stagner. Le taux d’abandon se maintient à un niveau élevé à 10,6% notamment en classe de CI (12,2%) et en CM2 (32% mais ce taux inclut également les élèves terminant l’année qui ne poursuivent pas leur scolarité). Une évaluation des acquis scolaires va être menée cette année et permettra de faire une analyse plus précise de la qualité des apprentissages.
L’évolution pour la scolarisation des filles et des ruraux est positive : le TBS des ruraux atteint ainsi 74,4% soit 6% de moins que le TBS des urbains. Le TBS des filles se chiffre, quant à lui, à 67,2%. Les inégalités restent fortes mais tendent à se réduire avec l’universalisation de l’accès.
Plusieurs recommandations formulées
Lors de la revue, des recommandations ont été faites, relatives notamment à :
- la révision du mécanisme de décaissement et de gestion des ressources financières, l'amélioration de l'accès à l'éducation à travers le remplacement des classes paillotes par des classes en matériaux définitifs,
- la poursuite de l'implication des communautés aux actions de promotion de la scolarisation des enfants en général et celle des filles en particulier,
- l'amélioration de la qualité des apprentissages par l'accélération du processus de la refondation des curricula,
- l'amélioration de la gestion du personnel par la poursuite du redéploiement du personnel enseignant des zones à forte concentration vers les zones les moins fournies,
- le recrutement progressif des enseignants contractuels à la fonction publique en vue d'une meilleure stabilisation du personnel.
L’équipe de l’AFD a ensuite rencontré des cadres du Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales, des cadres du Ministère des Finances et des représentants des partenaires techniques et financiers. Un point de situation sur le concours actuel de l’AFD a été réalisé (concours d’un montant de 9,8 MEUR).
Pour une meilleure adéquation emploi / formation au Burkina Faso
Le gouvernement Burkinabé, avec le soutien de l’AFD et du Grand Duché de Luxembourg, a réalisé deux études d'opportunité pour l'analyse des besoins en matière de qualification des ressources humaines dans les secteurs de l’agroalimentaire et du Bâtiment et des Travaux publics au Burkina Faso.
Vous trouverez ci-joint les résultats détaillés de ces études
Une académie internationale sur l’enseignement et la formation professionnels
Cette formation entend stimuler l’apprentissage et l’échange de connaissances sur des enjeux politiques majeurs et sur les options offertes afin d’établir des systèmes réactifs et inclusifs de développement des compétences, et débattre de certaines des dernières tendances dans ce domaine ainsi qu’en matière d’EFTP.
Le Centre international de formation de l’Organisation Internationale du Travail (OIT) et le Département des compétences et de l’employabilité de l’OIT, en coopération avec l’Agence française de développement (AFD), la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit [GIZ] (organisme allemand pour la coopération internationale), et l’Agence luxembourgeoise pour la Coopération au Développement, proposent la tenue d’une Académie internationale sur l’enseignement et la formation professionnels sur deux semaines du 24 octobre au 4 novembre 2011. Cette formation entend stimuler l’apprentissage et l’échange de connaissances sur des enjeux politiques majeurs et sur les options offertes afin d’établir des systèmes réactifs et inclusifs de développement des compétences, et débattre de certaines des dernières tendances dans ce domaine ainsi qu’en matière d’EFTP.
L’Académie est principalement ouverte à des participants issus de pays en développement et de pays à revenu intermédiaire. Elle sera assurée en anglais, avec un service d’interprétation en français et portugais. Les candidats intéressés doivent avoir une bonne maîtrise d’au moins une de ces langues.
Vous trouverez ci-joint une brochure d’information sur l’Académie, afin de découvrir plus en détails le programme et les objectifs de la manifestation, le profil attendu des participants ainsi que la procédure de candidature.
Plus de 4 M€ pour soutenir le développement de l’éducation (Conseil d'administration du 07/07/2011)
Le Conseil d’administration de l’AFD a approuvé l’attribution d’une subvention de 4,136 M€ à la République du Tanzanie pour soutenir le développement de l’éducation.
Malgré une forte croissance économique depuis le début de la décennie, la Tanzanie reste parmi les pays les plus pauvres du monde. Le gouvernement a placé le renforcement du secteur éducatif au cœur de sa stratégie de développement économique et de réduction de la pauvreté et des inégalités. Le programme mis en œuvre met l’accent sur des mesures réduisant les inégalités et les disparités d’accès à l’enseignement entre garçons et filles et entre les différentes régions du pays. Des sous-programmes s’adressent spécifiquement aux orphelins et aux enfants vivant avec le VIH/SIDA. Cette stratégie est soutenue par une vingtaine de bailleurs de fonds, qui interviennent de manière harmonisée sous forme d’aides budgétaires.
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