L’éducation arabo-islamique en général, et les écoles coraniques en particulier, restent les grandes oubliées des programmes prônant l’éducation pour tous en Afrique. Reconnaître son existence, son importance et sa diversité est donc un préalable pour construire un cadre de concertation et un dialogue entre toutes les parties concernées.
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auteur(s) :
Rohen d'AIGLEPIERRE
Hamidou DIA
Clothilde HUGON
collection :
Question de développement
issn :
2271-7404
pages :
4
numéro :
36
disponible aussi en : fr