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Projet de promotion de l'éducation de base 5ème région
Le projet a pour objectif d'améliorer quantitativement et qualitativement la scolarisation fondamentale dans la 5ème région du Mali (capitale régionale : Mopti). Le choix de la 5ème Région résulte de son faible taux de scolarisation, de l'existence d'une réelle demande éducative et de la synergie recherchée avec la KfW et la GTZ.
Le projet comporte deux sous-objectifs majeurs :
- renforcer la demande d'éducation fondamentale par la mobilisation sociale des populations bénéficiaires, la structuration des instances communautaires concernées, l'implication des collectivités territoriales ;
-
renforcer l'offre d'éducation fondamentale par l'extension des capacités d'accueil, l'amélioration de la qualité de l'enseignement, le développement des capacités de gestion de l'administration déconcentrée.
La maîtrise d’ouvrage du PPEB est assurée par le Ministère de l’Education Nationale et la maîtrise d’ouvrage déléguée par l’AGETIPE. La KFW, qui finance à 50% l’ensemble des constructions réalisées dans le cadre du projet, a donné un mandat à l’AFD pour la gestion de la totalité de son concours consacré à la composante « infrastructures ». Le volet « mobilisation sociale » est mis en œuvre par la GTZ qui s’appuie sur une équipe d’animateurs maliens répartis dans l’ensemble de la région.
- AFD = 5,4 M€ (3,5 mds FCFA)
- KFW = 4,6 M€ (3 mds FCFA)
- GTZ = 0,534 M€ (0,35 md FCFA)
- Total = 10,534 M€ (6,85 mds FCFA)
Le projet, dont la convention de financement a été signée le 20 septembre 2001 et la convention d’exécution le 23 octobre 2001, comprend deux composantes :
Composante 1 : infrastructures (clos en 2006). Les résultats sont :
- la construction et l’équipement de 125 écoles (375 salles de classes accompagnées de bureaux magasins et de blocs de latrines) ;
- la construction et l’équipement de 2 Centres d’Animation Pédagogique et l’équipement de 3 autres Centres ;
- la réhabilitation, l’extension et l’équipement de l’Académie d’Enseignement de Mopti.
Composante 2 : mobilisation sociale (clos en 2007).
Cette composante a pour objectif de stimuler la demande dans les zones faiblement scolarisées et de renforcer les capacités locales d'organisation autour de l'école. Elle a notamment permis une plus grande implication des communautés à travers la mise en place des Comités de Gestion Scolaire (structure d’interface entre l’école et la communauté) : recrutement et paiement régulier des maîtres ; suivi de la fréquentation, en particulier des filles ; entretien des infrastructures ; achat de fournitures scolaires.
Il s’agit d’un financement s’appuyant sur un mode projet qui fonctionne bien :
- mandat de gestion de la KfW en faveur de l’AFD pour une meilleure efficience de gestion,
- suivi rapproché des constructions par l’AFD, qui aboutit à des infrastructures de qualité à un coût maîtrisé, malgré la crise ivoirienne et les difficultés du secteur du bâtiment dans la région,
- travail d’assistance de la GTZ qui permet d’améliorer significativement les conditions de scolarisation et notamment de réduire les écarts de genre.

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