Mettre l'école à la portée de tous

Mettre l'école à la portée de tous

Contexte :

Au début de l’année 2000, la mise en place d’un processus de réconciliation nationale, après les tiraillements ethniques de la fin des années 90, a rendu possible une reprise des investissements publics dans les secteurs sociaux de base dans les districts du Nord.

Conscient du retard du pays dans le domaine éducatif, le gouvernement djiboutien a fait de la reformulation de sa politique éducative un axe majeur de son programme de développement social. Participant de cette logique, les bailleurs de fonds se sont alors engagés à soutenir ce programme sectoriel principalement dans les domaines suivants : infrastructures (salles de classes), programmes et manuels scolaires, formation des enseignants et de leur personnel d’encadrement, renforcement de la capacité de gestion. 

 


Enfants d'Andoli

Objectifs :

Le Projet d’Amélioration de l’Education Fondamentale de Djibouti (PAEFD) avait d’abord vocation à contribuer à la scolarisation universelle dans le pays, à travers l'amélioration quantitative et qualitative de la scolarisation primaire des jeunes enfants, notamment des filles, dans les districts de Tadjourah et d'Obock. Au sein de ces districts, le projet, conduit par le Ministère de l’Education, visait à réduire les disparités de scolarisation constatées entre le Nord et le Sud du pays. 

Le projet visait aussi à consolider la concorde civile entre le Nord et le Sud du pays. En cela, il s’inscrivait dans un vaste plan d’aménagement du territoire afin de combler le retard du Nord dans l’accès aux services de base (éducation, santé, pistes, hydraulique). 

 
Ecole d'Adaïlou

Descriptif :

Ce projet comportait trois composantes :

  • Amélioration de l’accès à l’éducation fondamentale : augmentation de la capacité d’accueil des écoles (construction, extension et réhabilitation), installation des cantines et structures d’hébergements fonctionnels
  • Amélioration de la qualité de l’enseignement : formation des enseignants, renforcement de l’encadrement pédagogique par des inspections et mise à disposition de manuels scolaires.
  • Actions de mobilisation sociale : sensibilisation des parents à la scolarisation (des filles en particulier), structuration des associations de parents d’élèves et implication pour une coopération efficace avec les enseignants.

Impact :

L’évaluation décentralisée ex post de ce projet, actuellement en cours de réalisation par le cabinet Horn Development Experts, permet aujourd’hui d’affirmer que le PAEFD a largement contribué à l’amélioration du taux brut de scolarisation dans les régions de Tadjourah et d‘Obock. Ce projet a par ailleurs permis d’enrayer l’exode rural et de fixer les populations dans leurs localités d’origine. Grâce à l’important dispositif de mobilisation sociale, les populations locales se sont appropriées le projet, en témoignent la gestion des cantines, la préparation des repas, l’entretien des jardins scolaires et de l’école dans une moindre mesure, etc.

La scolarisation des jeunes filles et la satisfaction des parents quant aux résultats scolaires de leurs enfants constituent également un indicateur de l’impact positif de ce projet pour la population bénéficiaire. 

 


Ecole de Ouê'a

Détails des opérations :

Projet d'Appui à l'Enseignement Fondamental à Djibouti (PAEFD)
Financement : AFD
Bénéficiaire : La République de Djibouti
Maître d'ouvrage : Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement Supérieur (MENESUP)
Période : 2002 - 2009 
Concours : Subvention de 2,7 Millions d'euros