Contribution au programme d’activité du Pôle d’analyse sectorielle de Dakar

Education

Contribution au programme d’activité 2010-2012 du Pôle d’analyse sectorielle de Dakar

La finalité du projet est de renforcer les capacités des pays dans la définition, le suivi et l’évaluation de leurs politiques éducatives afin d’améliorer la qualité de leur éducation et de contribuer à la réalisation de deux objectifs du millénaire pour le développement : l’éducation primaire universelle et l’égalité d’accès entre les filles et les garçons.

Contenu du projet

Le programme d’activité 2010/2012 du Pôle de Dakar soutenu par l’AFD vise à renforcer ses interventions de conseil et de formation auprès des pays qui sont engagés dans la mise à jour de leurs diagnostics et de leurs politiques sectorielles. Le programme 2010/2012 du PASEC vise la révision des méthodes d’évaluation des élèves et leur rapprochement des normes internationales, ainsi que l’extension des appuis à de nouveaux pays.

Contexte

Le Programme d’Appui aux Systèmes Educatifs de la Confemen (PASEC) et le Pôle d’analyse sectorielle de Dakar ont été créés respectivement en 1991 et en 2001 avec l’appui de la coopération française pour accompagner les pays africains dans la mise en place et l’évaluation de leurs politiques éducatives. Les deux dispositifs sont respectivement rattachés à la Conférence des ministres de l’Education des pays ayant le français en partage (Confemen) et à l’UNESCO.

Le PASEC et le Pôle Dakar fournissent une expertise en matière d’éducation à différents stades de l’élaboration et de la mise en œuvre des politiques éducatives, en particulier pour établir le diagnostic du secteur, pour planifier la politique sectorielle et pour évaluer les résultats des élèves. Dans les années 2000, ils ont joué un rôle important auprès des pays pour la mise au point des politiques sectorielles visant la scolarisation de tous les enfants au primaire, en favorisant de ce fait l’accès des pays aux financements internationaux mobilisés par l’initiative éducation pour tous Fast Track. Ils contribuent actuellement aux ajustements de ses politiques visant la qualité de l’éducation, l’extension de l’éducation de base jusqu’au collège et la mise au niveau des systèmes d’évaluation des élèves.

L’AFD contribue sur trois ans au financement du programme d’activité du PASEC et du Pôle de Dakar (1 300 000 euros pour le PASEC et 4 150 000 euros pour le Pôle de Dakar).

Impacts

Le projet aura pour principal impact de renforcer les compétences des pays ou de les faire bénéficier de l’expertise nécessaire pour réaliser l’analyse diagnostique de leur secteur éducatif et pour planifier leurs politiques de développement sectoriel (Pôle de Dakar) et pour mener à bien des évaluations des apprentissages des élèves (PASEC).

Ces renforcements de capacités et ces outils permettront aux pays d’être mieux armés pour atteindre les objectifs sectoriels et pour mobiliser à cet effet les fonds bilatéraux et multilatéraux.