MANHAJNA - Soutien à la réforme des programmes scolaires au Liban

Les autorités libanaises mènent une réforme d’ampleur du curriculum national, inchangé depuis 1997, afin de doter le Liban d’un programme modernisé, centré sur l’élève, fondé sur les compétences du XXIᵉ siècle et intégrant les enjeux d’égalité entre les filles et les garçons. Cette réforme structurante des curricula est pilotée par le Centre de recherche et de développement pédagogique (CRDP) et fondée sur le Cadre national de compétences adopté en 2022. Elle vise à moderniser les contenus et les pratiques pédagogiques, à améliorer les apprentissages, à renforcer l’inclusion et contribuer à la réduction des inégalités, notamment de genre.

Dans un contexte de fragilisation du système éducatif libanais, la réforme curriculaire constitue un levier stratégique pour renforcer durablement la qualité, la résilience et l’équité du système éducatif, tout en favorisant la formation de citoyens responsables et engagés et en contribuant au développement social et économique du pays.

Le projet repose sur deux axes complémentaires : l’accompagnement de la réforme du curriculum national et le renforcement des capacités institutionnelles du CRDP.

À moyen terme, le projet vise à améliorer la qualité des apprentissages dans une approche inclusive, en accompagnant le CRDP dans la conception et le déploiement du nouveau curriculum national. L’appui portera sur la qualité et l’harmonisation des contenus, le suivi de la progression des acquis, ainsi que sur la formation des acteurs éducatifs et la diffusion de la réforme. À long terme, le projet vise à renforcer la gouvernance et les capacités institutionnelles du CRDP, afin de consolider son rôle dans le pilotage des réformes éducatives. L’objectif est de permettre au CRDP de disposer de capacités humaines, organisationnelles et techniques renforcées pour accompagner durablement la transformation du système éducatif libanais. 

Améliorer la qualité des apprentissages pour l’ensemble des élèves du système éducatif libanais, soit environ 1 080 000 élèves scolarisés dans l’enseignement général (toutes filières confondues) au Liban.