L’éducation en Afrique subsaharienne - Idées reçues

Lorsque l’on parle de l’évolution de la situation éducative en Afrique subsaharienne, c’est généralement pour tirer la sonnette d’alarme, mettre en avant le retard pris par la région et les très nombreux problèmes, voire pour déclarer la situation perdue. Or cette vision pessimiste manque de recul et occulte l’ampleur sans précédent des efforts fournis par la région dans un contexte de forte croissance démographique. Un certain nombre d’idées reçues sur les réalisations éducatives de l’Afrique parasitent les débats et empêchent de soutenir les efforts des gouvernements et des populations afin de réaliser la promesse de nouvelles générations éduquées et formées.

Afin de mieux penser les enjeux de ce rattrapage éducatif de l’Afrique, en quantité comme en qualité, et de se mobiliser efficacement en faveur du secteur, il est donc essentiel de se baser sur des éléments concrets et d’en tirer des leçons pour l’action.